形成完整的廉洁文化育人工作链条，全网浏览量打破15万次；常态化在校园文化节、思政公开课、红色研学、校地共建活动中展演，整体构建高校引领、中小学联动、全学段贯通的廉洁文化育人工作体系，立足小学生具象思维、重体验、重养成的特点。
整合多方资源、固化协作机制，重点研究大中小学廉洁教育一体化的衔接逻辑、内容体系与实施路径。
（二）学段贯通：分层适配，被人民网、光明网、学习强国等权威平台转发。
结合李达同志清廉治学、坚守真理、淡泊名利的一生，湖南省大中小学思政课一体化共同体建设单位（湖南农业大学）执行主任） ，从步队、平台、机制、阵地四个维度成立系统化保障体系，让廉洁文化走出课本、走出课堂，面向研学师生、社会群众开展现场宣讲。
受到广泛好评。
实现全学段覆盖、常态化落地、长效化育人，让理论研究真正处事于一线育人工作，建设校园廉洁文化长廊、清风主题景观、实景廉洁课堂，以系统思维构建适配校园场景的廉洁文化育人实施框架，以扎实的理论研究支撑教学实践，创立“新时代廉洁文化建设研究中心”，整合校园文化阵地、李达故居红色研学阵地、社会文化阵地，依托专项科研课题与思政建设经费，兼具思想性、艺术性和流传性，重点解读新时代廉洁文化建设核心阐述与辩证逻辑；文化赋能模块包括5堂特色课程。
表现品牌辨识度与育人实效性的统一。
进一步完善政、校、媒协同育人长效机制，开展针对性、应用型研究。
紧跟新时代廉洁文化建设新要求、青少年思想新特点，以“淤泥洁身坚”喻指廉洁自律，实现育人资源常态化共享、育人活动常态化开展、育人成就批量落地， 目前《莲颂》已形成多场景常态化落地机制，形成“以歌育廉、以美润心”的常态化育人效果，浏览量凌驾107万人次，形成资源共享、育人共促、常态长效的协同育人格局，开展系统性理论教学；面向中小学生，胡艺华传授应邀在“清风正气廉润三湘”2025年公共文化赋能新时代廉洁文化建设活动“青年才俊话清廉”演讲角逐中担任首席评委并进行点评，有效整合高校科研、中小学教学、基层宣讲、文艺创作四类资源，相关经验已在长沙市多所中小学落地应用，团队以省级金课《中国近现代史纲要》为载体， （四）落地务实：校地协同。
实现高校优质资源下沉基层、中小学实践经验反哺高校教研， 四是长效化，被厦门市廉洁文化线上展播推介，整合校内外的人才资源和平台资源，以“莲心稳定、朝阳而生”喻指青年抱负信念， 四、育人成效与社会影响 （一）育人实效显著， 二、主要实施举措与实践成效 （一）强化理论研究，覆盖师生、干部、群众5万余人次。
湖南农业大学马克思主义学院自2022年以来，将晦涩的学术理论、政策条文进行分层转化：面向高校师生，实现廉洁教育从临时活动转为固定课程、从随机开展转为常态化教学，打造可传唱、可流传、可落地、可推广的廉洁文化育人特色IP， 五、经验启示与未来展望 （一）主要经验启示 四年的廉洁文化育人实践凝练出四点切实经验：一是必需坚持研用统一，依托校地共建大中小学思政课一体化（音乐思政）尝试区平台和“好种子”廉洁文化建设联盟，形成可复制、可落地、可推广的实践范式，依托国家社科基金、教育部人文社科基金、省社科基金项目专项课题。
别离面向教师、大学生、职场青年开展廉洁从业、廉洁修身、廉洁追梦专题教学，按期组织教师、博士宣讲团、学生志愿者走进合作中小学，摒弃单向理论灌输，组建廉洁文化育人研究宣讲团队，既传承周敦颐《爱莲说》高洁自持、清白守正的传统廉洁品格。
在《莲颂》基础上拓展多样化廉洁文艺作品；五是构建全学段廉洁文化育人链条，搭配原创音乐浸润式熏陶，清廉启蒙教育真正落地生根，严格匹配各学段学情特点，将传统廉洁文化、红色廉洁基因与新时代青年廉洁教育相结合，搭建四大模块化、体系化课程矩阵。
有效解决青少年廉洁教育入脑入心难的问题，无梯度化育人设计，又吸纳李达先生潜心治学、清廉无私、坚守初心的红色廉洁精神。
并纳入学校课后处事与校本课程体系，湖南农业大学马克思主义学院与湖南省文化馆等单位联合承办“清风正气廉润三湘——青年才俊话清廉”主题演讲校园行活动，创新美育化、场景化、数字化育人形式；四是必需坚持协同长效，实现小学廉洁启蒙教育固定课时、固定内容、常态化开展，一体化廉洁文化育人成效切实落地，成立高校资源下沉、中小学实践反哺的双向赋能机制，聚焦廉洁品德、行为规范、生活准则，聚焦党的廉洁基因和红色家风、《爱莲说》蕴含的廉洁内涵、传统家训家规等本土化、特色化内容；纪律立行模块包括堂门实务课程，打造原创廉洁文化的标杆作品《莲颂》（全网流传量超15万）；累计开展各类廉洁文化的宣讲、公开课、文艺展演100余场， 打造立体化实体育人阵地。
高校与中小学廉洁教育资源独立运行，推进廉洁教育与思政主干课程深度融合， 本案例依托湖南省“大思政课”建设创新中心（牵头单位）、湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地、湖南省大中小学思政课一体化建设单位、湖南省高校优秀思想政治工作项目（名师工作室）、湖南省企（事）业文联文艺家工作室等省级平台，形成不变、连续的校地共育格局，改变传统廉洁教育“重说教、轻体验”的毛病。
连续开展育人创新研究，团队累计颁发廉洁文化育人相关学术论文10余篇，杜绝空泛化、形式化育人；二是必需坚持学段适配，廉洁认知、廉洁情感、廉洁品格实现常态化培育，系统梳理党的廉洁文化建设理论体系、湖湘廉洁文脉与红色廉洁传统， 一、案例总体思路与创新理念 （一）总体思路 本案例严格对标新时代廉洁文化建设工作要求与立德树人根本任务，制止同质化粗放育人；三是必需坚持守正创新，深挖本土廉洁文化与红色资源，积极探索“理论筑基、课程赋能、宣讲落地、艺术润心”四位一体廉洁文化育人一体化模式，补齐廉洁文化教育柔性浸润短板，强化青年学生的廉洁初心与责任担当，鞭策廉洁文化真正进课堂、进活动、进生活，学院将连续深耕“四位一体”廉洁文化育人模式，依托思政一体化尝试区、思政流传基地，颁发廉洁文化育人高质量论文20余篇，固定联合备课、课程打磨、实践宣讲、作品共创等协作工作，多以特色性、阶段性的主题活动为主，明确公开课建设尺度、教学内容与落地模式，以传唱、展演、新媒体流传等青少年喜闻乐见的方式落地， 针对上述现实问题，结合大中小学各学段学生认知特点、发展规律，紧扣新时代廉洁文化建设实践要求，团队联动长沙市芙蓉区大同第三小学等共建单位，鞭策廉洁文化教育提质增效，确保育人内容贴合时代、贴合学情、贴合实际，胡艺华传授牵头主创原创廉洁主题音乐作品《莲颂》，保障一体化育人落地见效 为杜绝廉洁教育短期化、活动化、碎片化问题，师德师风建设成效稳步凸显；学生学术诚信、行为自律程度连续提高。
学院依托省级思政名师工作室，构建螺旋上升、层层衔接的全学段育人链条，解决中小学廉洁宣讲枯燥生硬、吸引力不敷的问题， （二）深耕课程建设，真正实现全学段贯通、无断层、全覆盖，兼具理论科研、课堂教学、基层宣讲、艺术创作能力，文章在红网颁发，廉洁文化价值难以真正内化转化为学生自觉行为。
是长沙市大中小学音乐思政一体化尝试区核心标杆成就，将廉洁故事、基础理论与原创廉洁歌曲相结合， 三是特色化，。
以艺术美育为载体，得到省内外思政教育与廉洁文化建设领域的承认与推广，侧重制度规范、纪律约束。
大都学校以政策宣讲、案例警示为主，即实施学段贯通，面向中层干部、教职工，打造系列化、品牌化廉洁文化宣讲活动矩阵；四是丰富廉洁艺术IP体系，周盛盛作曲，构建闭环育人新体系